domingo, 16 de junho de 2013

Projeto estimula formação docente

O USO DAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA

segunda-feira, 22 de abril de 2013


I ALAGOAS CAITE ( CONGRESSO ACADÊMICO INTEGRADO DE INOVAÇÃO E TECNOLOGIA)

                                                                                                                               22/04/2013

MESA REDONDA: Programas da Capes das Licenciaturas: as ações dos Novos Talentos, Pibid, Observatório da Educação, PARFOR e PLI na UFAL

Integrantes:

Profª.Drª Luana Giarola Contiero - IM/UFAL
Profª. Drª. Marinaide Lima de Queiróz Freitas - CEDU/UFAL
Prof°. Ms. Fernando Silvio Cavalcanti Pimentel - CIED/UFAL
Prof° Dr°. José Niraldo de Farias - ASI/UFAL
Prof. Drª. Sineide Correia Montenegro - ICBS/UFAL



     Mediante muitas chuvas o Congresso está sendo realizado, mas o fluxo de pessoas por sala está em pequena quantidade, talvez seja porque os eventos fora iniciado hoje. Bom o fato é que foi bastante proveitoso, pois pude compreender mais sobre os programas financiados pela CAPES, tais como: Novos Talentos que apoia ações extra curriculares nos cursos de graduação para os alunos e professores da educação básica, o Parfor é um programa emergencial que fora ministrado pelo Prof°Ms: Fernando Pimentel onde ele afirmou em seu discurso que o PARFOR pode ser encontrado em duas modalidades: presencial e à distancia, tendo como colaboradores as secretárias dos Estados, do Distrito Federal e dos Municipios e com instituições do Ensino Superior, pois tem o objetivo de induzir cursos superior à distância. o PLI foi ministrado pelo Prof°Dr: José Niraldo de Farias, quando este enfatiza que este programa visa melhorar as Licenciaturas Internacionais, onde a Universidade de Coimbra recebe estudantes brasileiros estimulando os a melhorarem o ensino, bem como o bom desempenho na formação de professores no intuito de promover intercambio de discentes da graduação. Para que isto ocorra é feito uma seleção pelo Edital, onde será escolhido 20 alunos, e ao se formar receberão diploma internacional de Portugal; Este programa é totalmente financiado, onde os alunos conhecerão a Europa, África. Emfim este programa esta a cada dia se expandindo em outros locais além da França. Os professores também ganharão bolsa para acompanhar os alunos. O PIBID é um Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência que está ligado a Prograd, onde possui a coordenação geral e pedagógica e possui outras funções como: bolsistas, coordenador de áreas, supervisores e tem como objetivos: experiencias e práticas em sala de aula; Onde puderam ser desenvolvidos projetos didáticos, olimpiadas, dentre outros, no intuito de ajudar os alunos a construírem autonomia. E o Observatório Alagoano de Leitura em Eja= uma pesquisa - formação em processo que fora explanado pela Prof.Drª Marinaide Lima onde afirma que este Observatório é tem o objetivo de oportunizar estudos e pesquisas, financia os professores e estudantes de mestrado profissional e pode ser observado no edital CAPES -  n° 38 - 2010. Dispõe de um espaço formativo de participação colaborativa e interventiva para estudantes e professores da Educação Básica com o objetivo de construir o diagnóstico nas escolas investigadas, trazendo a formação continuada ou seja vem atuando como saberes de aprendizes e ensinantes da EJA, onde em um de seus slides ela expôs algumas citações de pessoas que já atuaram neste programa.
     Como observamos cada docente trouxe suas contribuições sobre esses programas pertinentes na formação de professores e no crescimento dos educandos, que querendo ou não isso depende do esforço de cada individuo almejar sempre o melhor para si e buscar novas oportunidades.



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Leitura valorizada em projeto

Professores e alunos participam da Jornada de Experiências de Escrita e Leitura na 13ªCRE — Educacao

Estado de Alagoas

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17/12/2012 - 16h08m

Professores e alunos participam da Jornada de Experiências de Escrita e Leitura na 13ªCRE

Ação aconteceu nesta segunda-feira (17) e reuniu práticas pedagógicas realizadas na rede estadual de ensino

Professores e alunos participam da Jornada de Experiências de Escrita e Leitura na 13ªCRE

Evento teve teatro e contação de histórias

Texto: Kassia Nobre
Fotos: Valdir Rocha


Técnicos pedagógicos da 13ª Coordenadoria Regional de Ensino (CRE) realizaram, nesta segunda-feira (17), a Jornada de Experiências de Escrita e Leitura (JELE). O evento contou com a participação de professores e alunos da rede estadual de ensino para a socialização de práticas pedagógicas de incentivo à leitura e à escrita que foram desenvolvidas durante o ano letivo.

A integrante da comissão organizadora do JELE, Patrícia Torres, explica que escolas da rede estadual foram selecionadas para a apresentação das atividades que promoveram a prática da leitura e da escrita entre os estudantes. “A jornada é o momento que os professores apresentam as ações pedagógicas que deram certo durante o ano letivo. Eles socializam ideias e práticas para as atividades que são desenvolvidas em sala de aula”, explica.

Na ocasião, as escolas apresentaram projetos que resultaram nas experiências de alunos com a leitura e com a escrita. Ações como a contação de histórias; sarau literário e leitura no teatro. Além de projetos em parceria com a Universidade Federal de Alagoas (Ufal) como o Projeto Viajando no Mundo da Leitura (Escola Estadual Engenheiro Edson Salustiano) e o Projeto Observatório Alagoano de Leitura na Educação de Jovens e Adultos (Escola Estadual Deputado Guilhermino de Oliveira).

Para Patrícia Torres, as práticas pedagógicas auxiliam professores no dia a dia escolar para atividades de promoção à escrita e à leitura. “O que observamos é um maior envolvimento do aluno com as atividades da escola quando introduzimos, por exemplo, a contação de histórias e a literatura infantil”,complementa. 

Participaram das atividades a Escola Estadual Engenheiro Edson Salustiano; a Escola Estadual Deputado Guilhermino de Oliveira; a Escola Estadual Professora Ana Coelho; a Escola Estadual Professor Theonilo Gama e o Centro de Atendimento as Pessoas com Surdez – CAS.

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